Das Prjoket

Fachausdrücke sind ein wesentlicher Bestandteil jeder technischen und wissenschaftlichen Dokumentation, ob sie nun für den Unterricht, die Forschung oder die Arbeitswelt bestimmt sind. Im Bildungsbereich ist es notwendig, klare Begriffsdefinitionen zu geben, ein Glossar zu verwenden, in dem die Bedeutung jedes Fachbegriffs bei der Einführung eines neuen Themas erläutert wird, und die Terminologie und die Kommunikationskanäle auf die Fähigkeiten der Zielgruppe abzustimmen. Genau an diesem letzten Punkt setzen die Fragen der Gleichberechtigung und der Eingliederung an. Wenn wir diese Definitionen oder Erklärungen, wie wir es derzeit tun, schriftlich in gesprochener Sprache bereitstellen, lassen wir all diejenigen außen vor, die sie nicht fließend lesen können.

Gehörlose Menschen können nicht fließend lesen. Gebärdensprachen und gesprochene Sprachen sind unterschiedliche Sprachen, jede für sich. Gebärden- und gesprochene Sprachen in demselben Land benutzen unterschiedliche Kanäle, eine andere Phonologie und Morphologie, eine andere Grammatik und haben ihren Ursprung in unterschiedlichen Kulturen.

Bei der inklusiven Bildung geht es darum sicherzustellen, dass alle Schüler*innen die Bedingungen und Ressourcen haben, die sie für den Erfolg benötigen; dies ist nicht möglich, wenn wir die Schüler*innen zwingen, in einer Sprache zu lernen, die sie nicht beherrschen. Es besteht Bedarf an einem Hilfsmittel, das gehörlosen Schüler*innen technische oder wissenschaftliche Konzepte aus bestimmten Wissensgebieten in Gebärdensprache nahebringen und erklären kann.